"Umweltschule in Europa" - Grundschule Bungerhof-Hasbergen

Wir sind „Umweltschule in Europa“!

Was sind “Umweltschulen”?

Die Schulgemeinschaften der Umweltschulen verfolgen das Ziel, über einen Zeitraum von zwei Jahren durch konkrete Maßnahmen die Bereitschaft zu umweltgerechtem Verhalten zu erhöhen. Die international abgestimmten Themen sind Abfall, Wasser, Energie, Naturschutz, Biodiversität sowie ökologische Gestaltung des Schulgeländes, Mobilität, Gesunde Ernährung, Kunst und Ökologie. Weitere Projekte behandeln globale Umwelt- und Entwicklungsprobleme, Beiträge zum Klimaschutz, die Gründung einer nachhaltigen Schülerfirma und nachhaltiges Wirtschaften (vgl. www.eco-schools.org).

Mit zwei selbst gewählten Themen muss sich jede Schule zu Beginn des Zeitraums anmelden und dann zwei Jahre lang kreativ und engagiert damit auseinandersetzen. Das Prädikat wird für ein Jahr vergeben. Die Schulen können aber mehrfach an dem Projekt teilnehmen, sich also erneut mit neuen Projekten bewerben.

Warum war es für uns wichtig, Umweltschule zu werden?

Zunächst einmal ist es uns immer schon ein großes Anliegen, unseren Teil zum Klima- und Umweltschutz beizutragen und uns den Herausforderungen zu stellen, die der Klimawandel mit sich bringt. Dies erfordert große Anstrengungen und Engagement über das Alltagsgeschäft in der Schule hinaus. Dafür wünschen wir uns natürlich Anerkennung und Sichtbarkeit in der Öffentlichkeit. Dies gewährleistet das Prädikat: Wir haben bei der Auszeichnungsveranstaltung in Oldenburg (im September 2022) eine Urkunde sowie eine Umweltschule-Flagge erhalten, die nun vor unserer Schule weht. Auch dürfen wir das Logo der Umweltschulen für unsere Schule neben unserem Logo verwenden. Wir sind die erste Schule in Delmenhorst, die diese Auszeichnung erhält und sich “Umweltschule in Europa” nennen darf. Damit hoffen wir anderen Schulen Lust zu machen, sich auch für dieses Prädikat zu bewerben.

Zum Anderen ist es gut für Ihre Kinder: Denn diese lernen hier bei uns Handlungs- und Denkweisen, die sie befähigen, dem Klimawandel und der zunehmenden Umweltzerstörung etwas entgegen zu setzen. Klima- sowie Umwelt- und Naturschutz sind wichtige aktuelle Herausforderungen und werden auch in der Zukunft Ihrer Kinder wichtig bleiben. Die Kinder lernen hier bei uns, was sie selbst dazu beitragen können.

Was haben wir gemacht, um Umweltschule zu werden?

Die zwei “Säulen” unserer Bewerbung zur Umweltschule:
Hochbeete im Schulgarten (links) und “Aktionswoche Klimaschutz” (rechts)

Unsere zwei selbst entwickelten Projekte für den Projektzeitraum 2019 bis 2022 (dieser ist wegen der corona-bedingten Schulschließungen verlängert worden) stellen wir hier kurz vor:

1. „Aktionswoche Klimaschutz“ einmal im Schuljahr

Wir werden unsere Aktionswoche Klimaschutz, die im Mai 2019 das erste Mal stattgefunden hat, nun regelmäßig einmal im Schuljahr durchführen. Damit soll die Beschäftigung mit dem Thema Klimaschutz selbstverständlich und klimaschonende Verhaltensweisen eingeübt werden. Die Aktionswoche heißt so, weil es uns wichtig ist, dass die Kinder ganz praktisch lernen und als positiv erleben, was sie selbst im Alltag tun können, um das Klima zu schonen und die Natur zu schützen. Es werden umweltschonende Verhaltensweisen gemeinsam besprochen, eingeübt und Produkte hergestellt, die den umweltfreundlichen und klimaschonenden Alltag erleichtern. Auf einem sogenannten „Marktplatz Klimaschutz“ in der Schule werden diese Ergebnisse und Produkte der Schulöffentlichkeit präsentiert, teilweise verkauft und nachgebastelt.

2. Gartenarbeit für alle Kinder unserer Schule

Wir haben unsere Schulgärten in Bungerhof und Hasbergen so umgestaltet, dass nicht nur die Garten-AG, sondern alle Kinder dort Gemüse anpflanzen und den Schulgarten genießen können. Dafür haben wir Hochbeete angeschafft, in denen die Kinder säen, pflanzen und ernten können. Die Kinder erleben ganz praktisch, wie Pflanzen wachsen und was sie zum Wachstum brauchen. Nebenbei können sie Tiere, wie Vögel und Insekten im Garten entdecken und beobachten. Wir wünschen uns, dass die Kinder durch den Kontakt zur Natur im Schulgarten ihr Wissen über die Natur vergrößern und — wenn noch nicht vorhanden — eine Beziehung zur Natur aufbauen, damit sie verstehen, wie Natur geschützt werden kann und warum Umwelt- und Naturschutz notwendig ist.

Vergrößerter Eingangsbereich des Schulgartens mit den vier Hochbeeten.

(Zum Weiterlesen: Umweltschulen in Europa)

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